domingo, 27 de mayo de 2018

BLOQUE 5_RENDICIóN DE CUENTAS Y CALIDAD EDUCATIVA

5.1. EVALUACIóN INTERNA DEL CENTRO
En este quinto bloque del curso de “El desarrollo de la función directiva” (INTEF, marzo2018), hemos realizado un cuestionario en línea a través de Google Forms. Este cuestionario nos ha servido para realizar, desde la evaluación interna del centro educativo, un análisis del grado de conservación o deterioro de las instalaciones y del equipamiento, cuyos resultados se incorporarán a la Memoria de Autoevaluación con la finalidad de establecer propuestas de mejora para el próximo curso.




Hemos dividido este cuestionario en tres secciones o bloques. El primer bloque hace referencia al edificio en general y a los espacios comunes. En el segundo bloque se analiza el estado de conservación de las aulas. Por último, el tercer bloque incluye el análisis de otros espacios y del equipamiento: biblioteca (organización y dotación), espacios para desdobles y refuerzos, patio de recreo, estado y limpieza de los aseos, sala de profesores y despachos, recursos de apoyo (fotocopiadoras, impresoras, etc.), medios audiovisuales (proyectores, videos, tv,…) y medios o equipamiento informático/TIC (pizarras digitales, ordenadores, conexión internet, etc.). 

A continuación, pasamos a realizar un análisis de los resultados obtenidos, incluyendo datos numéricos y estadísticos, gráficas, apreciaciones y conclusiones. Al final, de este análisis aportamos un enlace al cuestionario elaborado y utilizado.





miércoles, 23 de mayo de 2018

BLOQUE 5_RENDICIóN DE CUENTAS Y CALIDAD EUCATIVA

5.2. PLANES DE MEJORA

En esta actividad nos piden que elaboremos un PLAN DE MEJORA. Para ello, nos facilitan un documento con 4 objetivos de un ejemplo de Proyecto Educativo de Centro. A estos cuatro, nos piden que incorporemos 2 más de "nuestra propia cosecha" o bien del Proyecto Educativo de nuestros centros.
La actividad consiste en establecer planes de mejora con sus correspondientes acciones para los 6 objetivos formulados. A su vez, tenemos que secuenciar en el tiempo dichas acciones en función de su importancia, urgencia y viabilidad.